珠海市香洲区园本教研工作的做法与经验

珠海市香洲区教育局　朱小艳

 

　　我区一直注重幼儿园园本教研活动的开展，并取得了显著成绩：

　　一、一网带全局，实现资源共享，构建全覆盖的幼教网络

　　香洲区是珠海市的主城区,也是全市唯一的教育强区，共有幼教机构160余所、在职教师2600多人，分别占全市的64%和68%。根据区属幼教机构分散，且办学条件和教研水平参差不齐的实际，为提升全区幼教的整体水平，区教育局大胆提出在全区构建幼教教研网络、带动全区幼教教研协调发展的构想，得到了上级领导的大力支持。按照区域和课题两种分类方式，将全区按相对集中的区域划分成六个幼教教研大组，即香州教研组、拱北教研组、吉大教研组、前山教研组、唐家湾教研组和南湾教研组，每个大组有20—30个幼儿园参加，大组里又分为健康、语言、科学和艺术四个小组；根据所承担的实验项目或课题，划分为各课题教研组，如“《纲要》试点园”教研组、“创新教学”课题组、“活动整合课程”教研组等等，形成了覆盖全区的幼教教研网络。

　　二、推聊导放激，五种方式并举，指导基层教研工作

　　带动和指导基层幼儿园积极开展教研工作，是我局幼教教研工作的一项重要突破。通过多年的工作实践，总结出“推”、“聊”、“导”、“放”、“激”的五步法，推动基层教研工作的开展，取得了明显的成效。“推”即推荐具有教育教研经验的省、市一级幼儿园园长和镇中心幼儿园园长担任各教研大组的组长和副组长；“聊”即教研员与园长、教师之间，园长与教师之间，教师与教师之间多角度面对面交流；“导”即深入指导，把握各组研究的方向；“放”即大胆放手，营造各教研组充分创造的空间；“激”即评估激励，每个学期对教研工作成效显著的教研组及时给予表彰。各组遵循全面参与与重点培养相结合、专题探索与常规研究相结合、理论学习与实践研讨相结合的原则，纷纷开展了研究课展示、园本课程交流、幼儿良好环境创设、教师反思性教学、幼儿玩教具制作、幼儿生成活动等丰富多彩的研究活动，扩大了教师受益率，促进了教师的整体发展，优化了教研活动的质量。

　　三、重成果推广，以科研促教学，提高教科研的实效性

　　开展幼教科研的主要目的是为了促进教学水平的提高，而不是“为科研而科研”，为此，我局一直十分注重教科研成果的推广运用。2003年，主持了“利用多媒体辅助教学提高幼儿园教学的趣味性和实效性”的研究课题，经过几年的努力，取得了丰硕的成果，实验园的公开课、多媒体课件及实验论文分别获得全国尝试教学成果一、二等获。为了使这项科研成果得到最大范围的推广运用，我局专门就多媒体辅助教学组织了2次实验园的公开课和100多个优秀课件的展示，又组织教师们分批到实验园进行课件制作的培训，还举行了“优秀课件评选活动”，并将课题成果刻录成光碟分发到所需要的幼儿园。目前，我区上等级的幼儿园和部分条件较好的幼儿园都会自己设计、制作课件，60%以上的幼儿园均能运用多媒体辅助教学手段，有效地提高了教学水平。

　　四、谋改革创新，以课改为契机，切实体现以儿童为本

　　随着全国基础教育课程改革的全面推进，幼儿园课程也走上“以目标的发展性、内容的丰富性、方法的多样性和评价的实践性”为特征的多元、开放的改革之路。我局倡导幼儿园的课改应本着“问题即课题、教育即研究、成果伴成长”的理念，主要是解决本园教育实践中遇到的问题，特别是与教和学有关的一些问题；另外，教师的研究主要是行动研究，即通过计划—行动—观察—反思—计划的反复循环过程，对自己的教育实践进行有规律的反思，并把这种反思的结果用来指导实践。

　　为转变教师的观念，我局聘请幼教教研员、一线骨干园长等，分别就《纲要的基本框架》、《新课程观》、《幼儿教育的整体观》等做了理论的阐述，使广大教师更加明确了教材所蕴涵的潜在的教育价值，理解了在使用教材中如何引导幼儿在探索、发现、感受、体验中发展。

　　课题改革研究不仅大幅度提高了教师的专业水平,而且使孩子们也学会了怎样收集资料、怎样互动交流、怎样表现表达、怎样积累经验，儿童的全面发展使家长们深感欣慰和自豪。

　　五、抓师资培训，提高教师素质，带出好的骨干教师队伍

　　我局扎扎实实地开展了以“幼儿园园本教研”为抓手的教师培训。我们把带好几支骨干教师队伍，使之成为香洲幼教的中坚力量，作为必须实现的工作目标。为此，采取了多渠道、多形式的培训方式，分层要求，分类指导。如采取“说课”、参与式培训、“论坛式交流”、“走出去、请进来式培训”、“结对子式培训”等方式，提高教师的专业素养。先后举办了四期骨干班、三期“园长经验交流会”、五次外出参观学习、六次请外地知名专家来讲学、三十余次各种观摩研讨及学术交流会等，带出了几支过得硬的骨干教师队伍，增强了幼教师资的活力。为了确保骨干班的质量，从办班计划到实施过程，我局作了精心的策划，倾注了不少精力。同时，采用带教、送教、帮教等多种方式发挥其示范和辐射作用。现在，我区一批又一批的骨干教师茁壮成长，市、区级优秀教师、品牌教师、特长教师不断涌现。

　　六、园本课题研究成果喜人

　　我区教育幼儿园、南山幼儿园的课题成果获全国一等奖，部分教师的科研论文在全国、省、市级刊物发表和获奖；金路幼儿园的园本课程“真实践活动课程”经过几年的锤炼、丰富和发展，已经得到北师大、华南师大等专家的鉴定和认可，准备出版发行；上冲等二十余所幼儿园的“双语教学研究”已取得初步的成效，得到广大家长的认可。

　　由于我区注重幼儿园的园本教研活动的开展，幼儿园教学水平逐年提升，培养了一批科研能力强、高素质、爱岗敬业的师资队伍，每年接待全国各地（包括港澳台地区）和海外的幼教同仁一千多人次前来参观、学习。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（引自《广东教学研究》2007年第2期）